Rozmowa na temat połączeń i związków, które tworzą się pomiędzy naturą a wrażliwą sztuką i teatrem. Jak teatr i sztuka mogą czerpać ze świata roślin i natury. Jak świat roślin i natury uczą artystów i ludzi sztuki uważności. I co sztuka i teatr mogą zrobić dla świata natury i prz...

Teatr otwiera się na dziecko nie tylko jako odbiorcę i widza, ale także jako na współtwórcę. To świadome traktowanie dziecka jako równoprawnego partnera, równorzędnego twórcy, ale też kogoś, kto na ten proces i efekt stale ma wpływ, kogoś sprawczego. Kogoś, kogo się s ł u c h a. ...

Jak przejawiać się może wpływ i sprawczość dziecka na proces powstawania profesjonalnego spektaklu. Czym są projekty partycypacyjne? Czy dziecko może być profesjonalnym twórcą? Jakie znaczenie w edukacji artystycznej ma metoda projektu? Rozmawiamy z dziećmi – Igą Stanicką, Aleksa...

Czy z osobą niewidomą można porozmawiać o kolorach? I czy osoba z niepełnosprawnością wzroku może być w Polsce profesjonalnym aktorem? W jaki sposób działa teatr, żeby nawiązać lepszy kontakt ze środowiskiem osób z niepełnosprawnościami wzroku? Spotkanie wokół spektaklu "Wszystko...

Czym objawiają się nadwrażliwości sensoryczne i jakie są ich rodzaje? Jak radzą sobie rodzice dzieci w spektrum autyzmu, mierząc się z koniecznością i potrzebą diagnozy ich dziecka? W jaki sposób taka przestrzeń jak teatr może odpowiedzieć na potrzeby dzieci i osób dorosłych z na...